位置导航:

首页>>新闻系统>>专题栏目>>教改论坛>>正文

教改论坛2014年第九期(总第148期)
时 间:14-04-25 09:55:31  来 源:

【逸夫风采】(五)

Save the Tigers》说课稿

张雪莲

今天我说课的内容是冀教版英语八年级下册第三单元第17------Save the Tigers。下面我将从以下八个方面对本课的构思与设计进行阐述:

一、 教材分析

本单元的话题是动物。通过前几课的学习,学生认识了奇异动物,感受了大自然的美好。此课从老虎濒临灭绝的现状入手,着重分析其原因,并强调老虎在自然界重要性,旨在提高学生保护动物和保护大自然的意识。

二、学情分析

授课对象是1415岁的八年级学生。他们思维活跃、对密切贴近生活的学习内容兴趣浓厚,学习中表现欲强,渴望得到老师与同学的赞许。经过一年半的学习,已经具有了一定的英语综合能力。上好本节课关键是从他们的兴趣入手,调动他们的积极性,满足他们的求知欲。

三、教学目标分析

1.知识目标:

使学生学会本课的以下生词及短语:

century, courage, brave, reason, kill, cut,

at the beginning of…,  drop to, food chain, in balance,

cut down, the number of, in danger, as well

2.能力目标:

1)以篇章为依托进一步提高学生略读与查读等阅读技能

2)在对文章细节的理解与讨论中提高学生英语口语会话能力及合作精神。

3.情感目标:通过教学,使学生懂得爱护动物,珍惜生命从而树立保护动物,保持生生态平衡的意识。

四、教学重难点

1.the number of a number of 的用法区别

2. thousand /hundred 的基本用法

3. Sth.is important to sb. /sth.

 It is important for sb./sth.to do 用法辨析

4. as well /too / either / also 的用法辨析

五、教法、学法分析

 ppt课件及相关视频文件为辅助手段,增加教学的直观性和趣味性。以学生为中心,教师为主导进行任务教学,指导学生使用观察法、小组合作法等进行本课学习。采用讲授法对重点语言点进行精讲精练,提高教学效率。

六、教学过程

    根据阅读教学的特点,本堂课的整个教学流程分为阅读前,阅读中,阅读后三大部分。预计用时40分钟。具体步骤如下:

阅读前:(5分钟)

   阅读前重点做单词复习与新课的导入工作:

1.  单词复习:(1分钟)

课前用时1分钟对本课新单词进行简单复习,为课文阅读训练扫清词汇障碍。

2.  新课导入:(4分钟)

1)用读前讨论中的问题及课文题目来提问:

①“What are the six types of tigers?” 这个问题旨在对学生已有相关知识进行了解与补充。

②“Where can you usually see a tiger?”此问题是为了激发学生的想象力与学习积极性

③“Why should we save them?”该问题可以培养学生对阅读内容的预测能力,引发他们对文章阅读兴趣。同时为下一步视频欣赏做铺垫。

2)视频欣赏。通过欣赏有关老虎保护的公益广告和老虎濒临灭绝原因分析的新闻,使学生对课文核心内容:买卖与乱砍乱伐是造成老虎数量急剧减少的根本原因有一个粗略的认识,为篇章的正确理解打下基础。

阅读中:(30分钟)

本阶段着重对略读与查读两种阅读技巧进行训练,帮助学生充分理解课文内容,并掌握重点语言点。具体实施步骤如下:

1.略读(8分钟)

1)限时3分钟,让学生独立速读课文并完成43页任务1,培养学生通过略读把握文章大意的能力,同时为篇章结构分析做准备。请个别学生进行回答并作出评价,但反馈前给学生1分钟的时间与同桌比对并讨论答案,从而减轻学生回答问题的压力。

2)限时3分钟,让学生以同桌为单位速读课文并完成43页任务2,在了解文章大意基础上分析篇章结构。既有利于篇章内容的宏观理解又有利于今后写作能力的提高,同时培养学生合作学习的意识。选个别同学回答并反馈。

2.查读(10分钟)

 以段落为单位进行分解阅读,每段提出14个细节理解问题。每段限时2分钟,让学生四人一组在相应段落中查找答案并讨论。在培养学生通过查读迅速查找信息能力的同时,加深对课文细节的理解,同时让学生在小组中交流、合作、竞争。同时力求学习方式赋予变化。随机在各组中抽取部分同学一一作答。

3.  语言点(12分钟)

在充分理解课文内容的基础上精讲语言点,并要求学生完成相应的课堂练习从而达到随堂检测与复习巩固的目的。

阅读后(5分钟)

 在时间允许的前提下,让学生以小组为单位讨论如下问题:“Ways to protect animals”。目的有三:

1)对所学内容加以扩展,进一步强化动物保护意识

2)提高学生的英语会话能力

3)为作文写作做准备

七、 课后作业

请学生课后以“Ways to protect animals”为题

写一篇80字左右的英语作文。

旨在进一步强化学生动物保护意识,并内化所学语言知识。

八、问题预测

课堂教学内容较多,教学任务可能无法按预想时间完成,因此将阅读后讨论问题作为备选内容,根据教学实际情况增加与删减。

 新闻排行
 图片新闻
版权所有:万博体育登录