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万博体育下载2014年第三期(总第88期)
时 间:14-03-26 15:34:46  来 源:政教处

治班方略 

爱学生并不排除严格要求

七年级二班班主任  赵永东

爱学生、尊重学生,并不意味着对哪些不合教育目的的思想、行为、乃至品质的放任。“学生是发展的人”这句话的另外一层含义是,他们“还是一个不成熟的人”,是一个“正在成长的人”。这也就意味着,他们的思想、行为和品质都还不完善,都需要班主任、老师的指导。因此,“尊重学生”,是对他们人格的尊重,而不是对于可能出现的这样或那样的不符合教育目的的思想、行为和品质的尊重和放任。相反,促进、指导学生形成正确的信念、价值观,形成良好的品德,掌握科学的知识,形成合理、科学的学习方法,养成良好的生活、学习习惯,为学生辨别是非提供正确的标准,指出学生思想、言行、品质中存在的问题,引导他们加以改正,才是爱学生、尊重学生的体现。如何在尊重学生的基础上,严格要求学生,转变不良的行为习惯?我想应遵循以下几个相应的原则。

1.维护学生尊严

虽然学生在一定阶段内是受引导者,但学生首先是人,而且由于学生是发展中的人,班主任尤其要注意保护好学生的自尊心,尽量做到一视同仁。否则严格要求将失去应有的效果。同时,班主任要引导学生懂得自尊,从小做一个有尊严的人,并以行动维护自己的尊严。

2.考虑学生差异

不同学生,其心理承受能力不尽相同。性别不同,年龄差异,性格差异,人际环境,家庭背景等都可能造成学生心理承受能力的差异。班主任在批评学生时,要充分考虑这些因素。不能生搬硬套,不讲策略。

对于性格、心理承受能力截然不同的学生进行批评教育时,不能说要做到一视同仁。有时对学生批评的严厉程度并不取决于他所犯错误的大小,而是其心理承受能力。所采取的方式方法、严厉程度自然要有所区别。

3.务必就事论事

学生是身心发展不够健全者,班主任、老师在实施严格要求时要讲究单一性,做到就事论事。班主任、老师要找准问题的实质,弄清学生究竟错在何处,然后对症下药。相反,不要秋后算账,将学生以前的错误累加起来,数罪并罚。

4.力求批评有时效

批评教育学生要尽量做到适可而止,不可喋喋不休,没完没了。否则,学生本已认识到了错误,但仍受到无休止的批评时,会逐渐产生抵触情绪,适得其反。 

5.引发学生思考

严格要求的最终目的是使学生的思想受到震动,并转变其行为。班主任在批评学生时,要找准理由,以理服人。如果学生一时难以转过弯来,也要尽量解开学生的心理结症,引导学生的自我思考。一旦学生从内心深处意识到错误,必将进行自我反省,促成行为的矫正。

随着新课改的推进,我们对学生的评价无不小心翼翼,大多提倡褒扬,甚至避批评而不谈,生怕越了课改的雷池。事实上,如果学生时时刻刻只听到赞扬声,那么他(她)的承受力将会何等脆弱,这样的人生又是何等残缺?学生的身心处在成长与发展的阶段,不仅不可能一帆风顺,而且随时需要外力的推引,这种外力除了表扬之外,要求和批评也必不可少。作为学生的引路人,一定要严格要求学生,掌握批评的艺术,因材施教,多法兼用,这样才能使严格要求结出美丽的果实,促进学生的长远发展。

心育探航

班主任班级心理辅导操作要点及效果评估

班级心理辅导的操作要点有:1充分觉察学生情绪和行为背后的心理需求A理解学生语言背后的潜台词B关注非语言信息C帮助发现学生的盲点;2不随意给学生贴标签A教师的期望效应B自我预言效应;3建立接纳的人际关系A亲其师、信其道B善于从积极方面解读学生的行为C扩大自己的背景,接纳与自己不同的人;4学会非暴力沟通A用观察表达而不是评论B学会表达自己的感受与学生建立真正的情感关系C能够清晰的表达自己的需要,得到别人的理解D说出具体的请求,使别人做出相应的行为。

应从以下角度评估班级心理辅导的效果:1关注问题本身无助于问题的解决,把注意力放在解决之道上,注重解决的过程;2学生是否找到了解决问题的内在力量;3考量教师的教育过程。                                                        (张遐龄  荐)

动态直播

1、3月5日是全国学习雷锋活动日,学校政教处及时向全校同学发出向雷锋同志学习的倡议,同时又在自愿的基础上,组织八年级六班、七年级七班、九班、十一班学生义务打扫学校操场及其他公用场所,用实际行动向雷锋同志学习。

2、继3月5日全校上下以实际行动学习雷锋之后,3月6日,逸夫中学广大学子又掀起另一个学雷锋高潮——许多同学纷纷发言或写文章,结合自身实际,畅谈自己对雷锋精神的认识。目前,学校政教处已陆续收到同学来搞近百篇,学校将择优刊登《希望》校刊,并结合校园梦和社会主义核心价值观的学习,继续将学雷锋活动深入开展下去。

3、为了更好地在学生中间弘扬社会主义核心价值观,引导青少年树立正气,明辨是非,坚定理想,3月7日,学校政教处组织七、八年级全体师生近两千人齐聚教室,收看学校统一播放的2014“感动中国”十大人物颁奖典礼。这次活动可操作性强,教育收效大,特别是对成长中的青少年树立良好风尚,端正理想目标,明辨价值取向具有“春风化雨,润物无声”的作用。

4、为了细化班级管理工作,加强学校德育建设。3月17日,逸夫中学助理班主任会议如期召开。学校要求全体助理班主任一定要把这项工作当作一件有意义的事去做,不断锻炼自己,提升自己,要“走正道,树正气”、“大爱从教”,继续为逸夫中学德育工作的再上台阶贡献力量。

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